图1来自罗伊•阿斯科特（Roy Ascott）大师工作室

此次国际设计课程所邀请的是设计大师来自罗伊•阿斯科特教授（Prof. Roy Ascott）大师工作室。罗伊•阿斯科特教授以艺术家和理论家的双重身份活跃在互动多媒体艺术领域，创造性地将控制论、电信学引用到多媒体艺术创作之中，对英国乃至欧洲的多媒体艺术的发展产生了重大影响。作为重要成员，博加特·威拉德（Willard G. Van De Bogart）教授是美国加利福尼亚州洛杉矶-加利福尼亚艺术学院的纯艺术专业硕士, 曼谷大学DNA教授奖项最佳教育奖获得者。目前，通用数字技术，在泰国曼谷大学研究第二语言学习者的语言学机制。研究IOS，使用电子音乐制作音频音乐应用程序，运用音素构建astrolingusitic（宇宙语言学）和exorlanguage（外星语言）模型探索多样化通信技术。之前与美国国家航空和宇宙航行局（NASA）的技术应用部门合作，应用数据库研究来问题的解决策略。

图2 执教大师与我方老师进行交流与课前准备

将《信息可视化设计》作为国际设计课程目的是通过信息可视化的基础知识学习，并通过商业可视化案例和艺术与科技可视化案例来展示信息可视化的典型应用，培养学生实现信息可视化的能力和利用多种数据实现生产的可视化的能力。课程分为理论和实际操作课程，让学生培养实现信息可视化的能力和学会利用多种数据实现生产的可视化。在课程期间，学生将学习如何使用传统图表或思维导图软件将他们的认知过程可视化。这样的练习会以个人和小组的形式进行，以促进更广泛的合作和共同学习的经验。

图3 执教大师在进行授课

    执教大师会从认知与视觉方面解读信息构造、知识获取、新旧现实的根本作为信息可视化设计导入课程；同时将Mindjet与Tableau Desktop两个可视化软件作为设计实践的手段；最后提交项目化作业，使得学生能够更好地理解与吸收设计课程的知识内涵。

图4 课堂上的大师与同学们进行互动与交流

视觉传达设计专业作为上海市应用型试点本科专业引入国际设计课程的优势在于：小规模的授教和学生独立开发项目使得讲师与学生之间保持着紧密的联系，讲师与学生之间保持着密切的沟通交流。使导师更有效地帮助、辅导学生完成富有挑战的项目，辅导模式有效调动学生的积极性和主动性，以提高学生综合素质和拓宽专业知识为目的，为学生将来的就业打下基础。

(撰稿／摄影：宿子顺   审核：彭才年)