根据学校教务处的工作安排，艺术设计学院高度重视，主动谋划，积极落实，在2022-2023学年夏季学期，开展了为期4周（6月19日-7月14日）实践教学活动。

一、特色与亮点

（一）实践教学形式、内容多元化。

结合校内讲座、设计竞赛、专业实习、非物质文化遗产体验、学生创新创业活动等，活动范围覆盖全部年级、全部专业学生。邀请行业技能专家、知名教授、学者来校给学生讲授课程、开设讲座。带领学生外出采风、参观，指导学生进行专业实习。让国际大师走近学生，同学师生面对面手把手的进行交流。主要结合以下实践类教学课程展开：

1.认知实习-拓展学术纬度：总共举办校内学术讲座12场，包括上商大讲堂1场，外籍行业专家讲座3场，企业专家讲座8场，四个专业从不同纬度各深度展开精彩讲座。此外，结合军训、专业课程（设计评论）展开；园林系以植物认知、速写写生为主。

2..体验实习-应用为本创技融通：整班为单位进入企业，实现学生100%全实习。

视觉传达设计系，进入上海凸版利丰广告有限公司，熟悉企业运营流程，接触实际企业设计项目，了解设计项目的设计流程，完成设计课题，期间还参观了印刷厂等相关工厂，熟悉制作流程。

环境设计系：进入真静木作博物馆实习，通过各种木工实践与榫卯结构板凳的制作，不仅有利于非物质文化的传承，更有利于学生们不断地进行研究和思考，这在拓宽他们视野的同时，也将令他们更富有创新精神，在“破”和“立”相交替的过程中充分地展现和表达自我，不仅提升了同学们的专业技能，更锻炼了团队合作能力和解决问题的能力。

服装与服饰设计系分两组，分别围绕海外大师工作营、进乌禾实业实践展开，企业导师结合时尚趋势分析，教授如何通过市场调研和时尚资讯来分析当前的流行趋势，了解消费者需求和喜好。在采购与供应链管理方面，讲述采购流程、供应商管理和库存控制等知识，还学习到如何保持合理的库存水平并优化供应链效率，以及产品推广和销售方面的技巧。

园林系：以“古今交融的设计语汇体验”为特点的体验实习让学生们在认识到园林景观设计的多样性、积累多样设计手法的同时，也深刻感受到园林文化和设计手法在从未间断的传承和演变，意识到“新”、“旧”思维碰撞的灵感正是设计的生命力。

3.专业实习--开视野提技能。环竟设计系、视觉传达系：城市建筑采风，撰写实习考察报告。服装系：崇明考察、设计创意作品投稿东方创意之星大赛。师生走出校园，通行数十公里，通过专家的现场讲解和指导，哪怕烈日炎炎，学生依旧充满热情并顺利完成活动。园林系：花艺培训、讲座、双创和各种竞赛。20级花艺培训中，学生插花技巧提升，技艺日臻成熟 ，比赛让同学们走出学校的课堂，培养了学生的沟通能力、应变能力和动手的能力。

4.课程设计1、2--服务社会需求

视觉设计系：课程设计（1）为动漫角色与场景绘制；课程设计（2）为艺术设计学院LOGO设计；邮政竞赛、乡村振兴主题产品包装设计；上海区域文博场馆文创设计；联合国可持续发展目标宣传设计。环境设计系：课程设计（1）为奉浦街道社区治理；课程设计（2）分为两组，内容分别为海外大师训练营、陶艺工作坊更新设计。服装与服饰设计系：围绕设计竞赛（未来设计师全国高校数字艺术大赛）。园林系：设计竞赛、讲座、企业真题、快题、论文等内容展开。

以上实践内容围绕社会需求热点，服务区域经济，体现设计创造价值。实践教学活动将劳动教育浸润渗透进学生实践训练过程中，学生冒着炎热天气设计、动手制作、通过劳作实现作品物化。

（二）实践教学活动体现国际性。

举办3场“国际大师工作坊”密集课程活动。第一，锻炼学生的设计思维、更加有利于培养与国际设计接轨的设计水平；第二，活动需要较强的动手能力，匠心所在，展现技艺与劳动结合。国际大师工作坊成果展在静安区“比利时之家”展出，该活动分别在东方网、中国日报、上海热线3家媒体上和学校官网、学院公众号上报道。以展促教，提升学生对专业的热情，并扩大上海商学院艺术设计学院的知名度。

（三）以赛促学，互联网+设计大赛成果初现。经过全院师生努力，一共申报77项，邀请华东理工、上海理工、上海师大的教授、叙事文化传播总经理做路演专家，指导学生项目参加校赛选拔，经过评比进入校赛8项，最终进入市赛3项。

（四）以展促教，设计赋能产业。6月19-21日，学院精心组织学生作品参加首届上海绿色包装创新创意设计大赛和展览。视觉传达设计专业学生获二等奖1项，三等奖1项 优秀奖3项。该展在国家会展中心举办，艺术设计学院作为支持单位，在展览会“设计湾”展示区设立高校展位，展现学院“商艺融通 海派文创“办学特色及成果。视觉传达设计专业展出了上海绿色包装创新创意设计大赛获奖的包装设计作品，服装与服饰设计专业精选作品，环境设计专业以视频动画形式，园林专业以师生共创的插花、盆景、植物雕塑等作品进行展示。

二、主要成效

1.学院组织有力，师生全员参与。在学院统筹组织下，前期各专业系主任积极策划各实践环节，多种实践教学形式齐头并进；中期，全体教师投入夏季学期教学工作中，教学成果显著。艺术设计学院四个专业的各项实践教学活动结合人才培养大纲，按照计划实施、推动落实；后期，整理实践教学成果，投稿各种竞赛，夏季实践教学活动工作达到预期成果。

2.产教融合合作效果明显。（1）企业师资和校内师资携手展开教学，校外实习基地积极配合，为整班为单位到各企业进行体验实习提供场地与师资，学生在企业生产环境认知材料与施工工艺、能动手参与劳动，体现产教融合、劳育美育结合的课程思政教育。（2）在国家会展中心举办的上海绿色包装创新创意设计大赛和展览，切实达到到了促进交流合作，设计赋能产业（企业），成果转化落地，走实“商艺结合 产教融通”人才培养模式的目的。是围绕“建设特色鲜明的高水平应用型商科大学”建设目标，深化产教融合办学的有益探索和尝试。学院专业的知名度进一步扩大，学校办学社会影响力得以提升增强。

3.学生的实践能力得到提高。 实践活动持续时间长、作业任务重，有些实践活动在6月上中旬已经开始，每个实践活动平均持续时间在15天以上。海外大师工作坊在端午节期间没有休假，为保障作品效果，师生坚持持续的工作和创作，高强度的训练有利于学生掌握技能、强化训练成果。

4.实践活动课题内容结合社会热点展开，体现服务区域经济的特点。在上海打造“设计之都”“城市让生活更美好”“会展之都”“时尚之都”的发展战略背景下，艺术设计学院设计实践内容围绕社会需求，例如社区景观优化提升、乡村振兴文创包装设计、上海文博场馆文创设计、非遗创新等，实践课程不仅提供了优秀技术人员为学生进行实训，还让学生拥有较好的职业实践经验，通过社区联合高校，动员青年学生深入基层一线，走进社区，积极参与基层社区服务，打造人民社区、人民共建课堂，不断强化服务实践育人功能，大力弘扬志愿精神，对学生而言收获极大。实践教学活动依托上海商学院商科办学特色，将培养具有创新能力和国际视野的应用型设计专业人才落在实处。

三、问题与后续发展

本次夏季学期无论在内容安排还是组织形式上都是新的尝试，也存在工作量较大、内容板块时间协调不足、天气炎热学生室外调研强度大效果打折扣等问题。另外，因大二年级军训的影响，实践时间有些冲突，学生在完成作业方面时间不足。在今后的夏季学期工作中进一步完善流程，保证内容丰富、合理及基础上探索更加高效的组织方式。

撰稿：储艳洁

审核：罗  兵