6月5日上午，上海交通大学传媒艺术学院周宏教授、上海工程技术大学服装学院陈莹教授学术讲座在图文信息中心419报告厅举行。艺术设计学院院长马新宇教授及部分师生出席。

周宏，上海交通大学媒体与艺术设计学院设计系教授，数字媒体艺术研究所所长。中国流行色协会理事，国际平面设计社团协会联盟（Icograda）团体会员，研究方向为视觉传达设计中的符号化研究、中国传统广告样式和符号研究、视觉传播与视知觉研究。出版有《企业宣传设计手册》、《视觉传达设计-VI》等多部专著，指导学生获得纽约广告节学生组金奖、釜山广告节学生组金奖均为中国学生获奖零的突破。

周教授的讲座以《教与学》为题，结合其多年的教学体验，认为教师与学生需要更多的互动，在互动中尽量寻找和追求相同的节律，并产生共振。教师除了在自身专业能力和学术能力上不断地提高，还要不断去适应新的教学需求。教师在教学中怎样较好的顾及点和面的问题，怎样解决精英化和普适化的问题，这需要兼顾学生的需求、专业教学的需求。以学生为本的教学不是迁就和满足学生的显性需求，而应是发现和开发学生的隐形需求，引导学生。他认为学生在创作中有着相对自由的时间和空间。自由与限制是个艺术设计中不可分割的两个方面，自由是在限制框架内的自由，限制是赋予自由的一种挑战。在训练中自由是放，限制是收，自由是空，限制是实。如何在自由中做到收，在限制中尝试放，是值得在教学中不断地探索的问题。教学的过程也是教会学生学习、做人和做事的过程。教学中要先对待学生像对待朋友，或孩子一样，关注其心理，给予更多的尊重，让学生把你当朋友和长辈，当然这绝不是宠。将兴趣转化为专业是由自由向限制转化。先顺应后引导，是对内心的修炼，提升自我修复的能力。表述语言的训练和提炼是尽可能达到编码和解读的共振点。创造性思维的激发是寻找更为适合主题的共振点。

（图为讲座现场）

陈莹，上海工程技术大学教授，服装学院副院长。教育部高等学校艺术类专业教学指导委员会艺术设计专业教学指导分委员会委员，教育部高等学校纺织服装教学指导委员会“服装设计与工程专业教学指导分委员会”委员，中国纺织服装教育学会理事，上海市纺织工程学会服装专业委员会副主任。主要从事服装设计及服装史论研究。出版有《艺术设计创造性思维训练》、《服装设计师手册》、《毛皮服装设计与工艺》等学术著作。

陈莹教授以《现代设计中的情感化特征》为题做了专题讲座。她从情感化设计是当代设计创新的主要理念和通道、情感化设计的主要表达方式、情感化设计对设计师提出的要求以及如何捕捉情感化设计灵感三个方面入手，从各种新颖的角度诠释了日常生活中普通的产品。她认为设计灵感应从情感中挖掘，推陈出新，为用户营造舒适的情感交流环境，从而得到情感的体验与享受。一个好的设计师应该有一双善于从细节入手、捕捉人们需求的眼睛，用设计带给人们富有情趣艺术的生活。应以更加人性化的理念从事产品设计，努力将仁的情感要素植入到设计中，使设计作品与人具有更好的亲和力，在满则人们对产品实用性需求的基础上，又满足了情感的深层次需求，达到功能性与审美性相结合。陈莹教授鼓励同学们树立以人为本的设计理念，在精湛的业务素质基础上，研究人的心理，研究服饰文化、历史，研究时尚流行，善于在生活情趣中寻找情感化设计的素材。用真心去体验、去挖掘人们外在于内在的需求，用情感打动消费者，用热情去点燃服装设计创新的火花，用美与功能完美结合的作品去创造美好生活。

（图为马新宇院长代表艺术设计学院为周宏、陈莹颁发客座教授聘书）

（艺术设计学院供稿）