受当前疫情影响，老师们的工作从“线下教学”转变成了“空中教学”；同学们的学习由“在校学习”转变成了“居家学习”，雷月老师采取了腾讯会议、直播课程、微信课程群答疑等方式让学生积极投入到线上学习中来，充分发挥网络现代设备的作用，积极践行“停课不停学”，努力给同学们营造一个健康而高效的学习氛围，把线上教学工作落到实处。

   一：学情分析

在这次的线上教学中，雷月老师承担的课程主要有《室内装饰概预算》、《展示场馆设计》和毕业设计辅导，突然的变故，给课程的教学增加了一定的难度，如室内装饰概预算这门课，在前期的调研中，很多组选择了学校教室、图书馆、食堂作为测绘对象，图纸绘制，然后再进行工程算量，疫情之下，无法继续深入现场测量数据与勘查，故这门课在教学上做了微调，部分同学将选题换成了宿舍空间进行测绘与算量，部分同学根据老师提供的图纸进行对象工程量算量；展示场馆设计这门课的影响在于课程计划中第8周的教学内容是线下实际场地调研和体验，原计划是闵行博物馆和上海海派文化博物馆的参观与讲解，让同学们身入现场去感受场馆的设计，调整后的计划是，在这堂课中，给同学们带来了国内外优秀的场馆设计案例，以及分享了部分优秀空间设计师的腾讯会议讲座，收获也是很大的。

   二：教学准备

课前，雷月对教学设备电脑、摄像头、白板进行检查，需要时，便于进行各种演示；对教学大纲和教学计划内容做了微调；对课件内容进行丰富。每周线上上课前会将本周课堂的知识点、教学任务提前发在微信课程群中，以便同学们对课堂知识点更好的学习及掌握；课中，教学互动是关键，在课件的讲解中，多添加了一些图片、视频、问答及互动形式，提高学生网课的注意力，多调动学生们的参与性与积极性。课后，将课堂教学的课件每周的作业任务书准时详细发布在微信课程群中，做到消息及时传达、及时交流、及时互动。

三：疫情下环境设计系师生的故事

1. 疫情下的雷月既是老师也是志愿者

自本小区封控以来，雷月老师积极参与到小区的志愿者队伍中去，成为了一名“蓝精灵”。服务时间在每周不上课的周一和周五，从早上8点至晚上6点，工作内容为楼道管理员及服务楼道的物资运输，在这次的志愿者服务中，让她看到了无私、责任、力量与温情。感受到了居委和居民的团结，感受到了政府与学校的关怀，感受到了邻里之间的温情。这让她坚信我们终将战疫必胜，中国人民在困境中，总能团结一心，众志成城，勇于克艰。在每周的课间，她会和同学们共同分享自己在做志愿者的所见所闻，疫情下的故事，给同学们带去正能量，为同学们履行疫情防控个人责任作表率，加强学生思想引导，生活关心，心理关爱，并让学生们践行“健康第一”的理念，加强个人防护，保重身体，对自身健康负责，严格遵守当地封控、管控和防控管理，确保安全高效学习，让他们能在特殊时期珍惜当下的环境、家人、时间与食物。

2. 疫情下的他们既是学生也是设计师

在疫情下，历经一次次核酸检测，看到大白们和蓝精灵们不仅要完成核酸采样任务，还要搬着沉重的桌子和设施进行采样点的移动，有时风雨天气更是加剧了核酸采样的难度。在这样的背景下，雷月老师带领同学们展开思考，参与到大学生创新创业训练计划项目中，共同探讨救护防疫核酸检测站模块化移动空间设计。在这次项目研究书写过程中，同学们积极主动，利用自己所学，自己的专业，珍惜每一次核酸检测实地观摩的机会进行详细观察、调研，数据采集，寻找创新一种更加便携、更加安全、更加环保的模块化移动空间防疫检测站。设计方案以注重疫情情况下对设施的创新，将目前所用大棚和核酸检测站的结合，设计一个更加便携、安全的模块化移动空间防疫站，设计围绕着如今的社会目的推进，呈现表达出其功能性，将新技术新材料融入模块化移动空间进行设计。研究思路有以下几点：（1）打破传统常态化的防疫站的设计，结合便携和安全对防疫站进行设计。（2）对于模块化移动空间防疫站的设计，集艺术与功能为一体思考。（3）通过造型研究思考模块化移动空间防疫站的创新运用。（4）通过新技术研究思考模块化移动空间的创新运用。（5）通过新功能系统研究思考模块化移动空间的创新运用。

加油！我们一起“云”中守望，共“课”时艰！加油！我们一起众志成城，战疫必胜！

撰稿：潘剑锋

摄影：雷  月

审核：储艳洁